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剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 香港變態的教育制度和變態的社會
首先，香港的圍村文化。香港雖然是一個國際大都市，但是很多地區仍然是有圍村，例如上水、大埔、沙田等等。這些村落的在小區內的話事權不可小覷，因為歷史悠久，而且很多都是本地人，又牽涉丁權等議題，所以村長的話事權很大，就如電影中的村長一樣，可以倒一些污泥逼住客搬遷，無法無天。又因為他們的教育水平通常比較地下，所以言行舉止都比較粗俗。
另外，香港的教育系統。香港的教育系統可算是滿目蒼夷了，一直都是填鴨式教育，不斷的改革又改革，老師們心累學生們心累。副學士制度、國民教育、普通話教學、334學制...不斷的更新不斷的改變讓師生均無所適從，越改越差，越差越改。學生自殺人數年年增多，我不知道有多少個學生是因為學業問題而自殺，但是我相信為數不少。就算升了大學，仍然要為未來擔心，就業問題，根本就是一個死局，讓可憐的學生們如何應對？
補習社文化更是盛行，我甚至會稱之為歪風。我讀中學的時候，中五中六也有去補習，而且很瘋狂地幾乎每科都有補，你說有沒有用？是有的，但很少。日校上學的時間已經很長了，由早上八點到下午六點，有時要補課，下課後還要到補習社上課，星期六日還是補、補、補，這是多麼的變態？
《五個小孩的校長》這個名字還是比較貼合主題的，改了《可愛的你》完全就不同意思了。我越大個越喜歡楊千嬅了，我覺得她很「香港」，十分有「港味」，也許是因為她的普通話說得很一般、也許是因為她沒有主攻內地市場、也許是因為她的角色都是很平凡很市井的香港小人物，例如《每當變幻時》的阿妙、也許是因為她那大笑姑婆的形象，我不知道，但我知道我很喜歡她，因為她有「港味」。
2 ) 你若给我未来和希望，我定不辜负
电影里，杨千嬅问森美，你是在搞教育，还是在搞财经？
森美无言以对。
这是这个社会的现象，教育二字已经被扭曲和磨损，家长眼中好的教育组成要素是什么，是设备完善的学校，是由常青藤毕业的高学历老师，是分数，是排名。
然后呢？
成绩不好，排名靠后，要补习。
补习了还不行，那交择校费赞助费啊，上贵的名校啊。
家长关心孩子学了多少知识，能不能进名校，多过于，孩子有没有学到真正影响人生的东西。
你问从哪里学？
老师啊。
然而现在关注自己业绩利益的老师太多，真正关心孩子的老师太少。
就连小朋友进幼儿园，家长要偷偷给老师红包，送礼物，不然小孩得不到关注，也很有可能会被挨打。
这究竟是怎么样一个社会？
想偏执地说一个形容词：自私。
从小到大，很少有父母教自己的孩子付出。
吃了亏，一定要讨回来啦。
路上见到有人被欺负，关你什么事啦，自己安全最重要，一定要躲开啊。
保护自己，好像没什么错嘛。
所以长大以后，看到有人到穷山僻壤去支教，有些人会在心里冷笑，傻逼，假慈善，我才不会做这种蠢事。
就好像电影里，士多店的老板开赌盘，笑着赌幼儿园能撑几个月才倒闭。
这些人心里筑了一面高墙，因为自己做不到，所以用自己的恶意，各种去猜度别人的好意。
他们不会去做，不敢去做，也相信别人做不到。
这个社会这么冷漠，当有一个人愿意去做，有勇气去做你做不到的事情，你为什么要去猜度她？你凭什么要用你的恶意去证明，我做不到，全世界全地球的人都做不到。
凭什么要去证明，这世界上再也没有无私付出的好人？
快点醒醒吧，愚蠢自负的地球人。
当她在做这件事的时候，她的“身教”影响的不仅仅是她的学生，而是所有人。
在这个自私冷漠的世界，看到一个无私付出的老师，是多么激动人心的事情。
激动得想让人冲上去复制粘贴多几个出来。
然而这种人可遇而不可求，用电影里的一句话来说：这五个孩子，多么有福气啊。
她影响的，又何止是她们的一生，她影响了她们的上一代，甚至会影响她们的下一代。
而世界上的许多人，被冷漠地教导着长大，例行公事地教会你1+1=2，床前明月光，再无其他。
所以第二颗星，给言传身教的吕慧红。
第三颗星，给老戏骨和小花骨朵们。
古天乐近年来演多了屎尿屁烂片，难得严肃一回。
而杨千嬅，她演多了没心没肺的小姑娘，后来看她演严肃角色，总觉得别扭。
可是在这部电影里，她的微笑比任何时候都美。
再加上四面八方的老戏骨来助阵，你会知道那些衬托红花的绿叶表演有多出彩。
虽然电影里矫情的戏份比较多，有些地方故意扭捏造作地煽情，但是小朋友真是天真可爱，她一扁嘴，你都会跟着心疼。
第四颗星，给这部电影的主题。
谈教育的电影并不多，在商业片的滚滚大潮里，它很容易被淹没。
法国有一部《放牛班的春天》，当时，我看完之后写下这样一句评语：若你给我希望和未来，我定不辜负。
中国有句老话，叫做：一日为师终生为父。
老师在一个人的生命中，是等同于父母血亲这样的角色，这个角色很重要，重要到足以影响一个人的一生。
所以那些能遇见好老师的人，是何其幸运。
希望这个世界上，能多几个吕慧红。
3 ) 请永远对生活充满希望
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
——普希金《假如生活欺骗了你》
不知道为什么很自然地想起了普希金的这首诗，兴许是和吕校长一样让人感受到乐观坚强，就像电影中吕校长在卡片上写下自己的梦想——“做一个永不放弃的好老师”——然后贴在墙上。
我是一名普通的小学老师，也还单纯地保有着那么一些许的教育情怀，忍不住会设身处地地想象假如自己是吕校长。如果是我，在看到新闻中看到了元田幼儿园的报道，多半也会和吕校长一样为那几个和自己毫不相干的孩子揪心揪肺，说不定也会亲自跑到学校去看一看实际情况，再一冲动也就披挂上阵看看自己能做些什么。但是面对学校里大大小小所有的事情，面对村民们的冷嘲热讽，我的信心和热情又会持续多久呢？看到学生因为种种家庭困难不能来上学，我会像吕校长一样尽力地去帮助他们的家庭吗？明明知道学校的情况不容乐观，我能够像吕校长一样仍然不放弃寻找资金、满怀希望地举办招生开放日吗？要做到这些，真的不容易。
电影终归是电影，这部电影之所以感人，并不是因为它的故事剧本和叙事手法，更主要的原因是，根据真人真事改编——在香港真的有这样一家幼儿园（元冈幼儿园），真的有这样一个吕校长（吕丽红），她真真切切地做了这些事，真的是四千五校长，真的是五个孩子的校长，真的有这样一个可爱的你——这才是最打动人心的。看完电影我第一时间上网查询了吕丽红校长的资料，第一眼看到照片，哇，照片中的吕校长优雅知性、浑身散发出刚柔并济的独特气质，都说相由心生，在我的想象中，吕校长就该是这般动人的模样。更让人感到温暖的是，6年过去了，吕校长仍在元冈幼儿园教书、仍坚持着4500的月薪，电影原型中的几个小女孩也都成长得很好、现在已经上中学，幼儿园已经超过60个学生，各界人士的捐款也帮助幼儿园环境得到很大的改善。
在我们的周围，其实并不缺乏像吕校长一样真心实意爱孩子、饱含教育热情和理想的教师，但真正做教育的人都知道，面对那么多需要帮助的孩子和学校，教师能做的真的很少，教育能改变的真的太少。电影中因工伤身体残疾而变得性情暴戾的嘉嘉的爸爸，一个人带着女儿独自承受着生活压力的小雪爸爸，好心收留了珠珠、却不愿和老师多说一句话的娴姨，因为生计的压力不想让两个女儿继续读书的菲佣爸妈，他们的故事就好像任何一个班级的学生家庭都会遇到的境况一样真实。当孩子们采访爸爸妈妈的梦想时，请别忘了，他们不是没有梦想，他们是被生活的重负压得喘不过气来，不得不选择冷漠、压抑，装上盔甲，麻痹自己。我们每一个人又何尝不是这样的呢？幸运如电影，遇到了吕校长，融化了他们内心压抑许久的温情、唤醒了他们沉封多年的梦想。这正是吕校长最难能可贵也最令我敬佩的地方，她永远对生活充满希望，并且用自己的乐观、坚强和行动，激励了这群孩子和家长们。用生命影响生命，在这个故事中是多么的真实有温度。
可爱的你，请永远对生活充满希望！
4 ) 这不是影评
养了闺女的爸爸太容易被这部片子搞定了。片中的五个小演员，漂亮、可爱、乖巧、纯真，随便一笑就让人化了，要是哭起来，惹人疼得要命。傅舜盈饰演最大、最懂事的卢嘉嘉，父亲受工伤失去一腿，住家被拆迁公司恶意袭扰，父母因生活困顿经常吵架。小小年纪就经历这么多变故，嘉嘉平时总是面无表情、一脸心事。她的两场哭戏先是平静地说话，渐渐哽咽起来，终至泣不成声，均为一气呵成难度很高。（实在看不得懂事的孩子心里苦，我毫无悬念地跟着哭了两次。）何涴潆饰演的何小雪单独和年迈的父亲在一起，母亲和弟弟在老家生活。不必明说，父亲显然是因为收入低下，娶了位大陆新娘；同样因为收入低下，无力在港赡养全家，不得不长期分居，熬年头等单程证。（有了单程证妻子才可在香港长期居留，找工作挣钱。）小雪一方面盼望快些与妈妈团聚，另一方面还要担负起主妇的职责，做饭做家务。王诗雅演的珠珠是五个孩子里最小的，父母在雷雨天因交通事故去世，被一个好心的远房表姨收养。由于父母的死因，珠珠特别害怕打雷。李咏珊和陈丽儿饰演的Kitty和Jenny是一对南亚裔姐妹，和同族人一起住棚户区大杂院，父母工作辛苦收入低下，父亲一度想让她们退学回家帮工。这四个家庭的情况，涉及年迈、失怙、工伤、新移民、少数族裔，几乎囊括了香港所有典型的贫困肇因。这当然是编剧刻意典型化的结果，显示制作方并不仅仅想讲一个知音体故事，而有意借此片探讨一些结构性的社会问题，包括贫困，包括教育。 看到结尾的观众会知道，电影是根据真实事件改编。校长角色的原型名为吕丽红，从事幼教工作二十余年。2009年，以41岁的年纪结婚并退休。她原想做全职太太，兼职做些义工，却因为看到元冈幼儿园因缺乏资金和生源即将关闭的消息，同意以四千五百元港币的月薪出任校长，兼及教师、杂工、保洁、司机等全部职责，接手当时只有5名女生的幼儿园。后来此事引起了媒体的注意并被广泛报道，幼儿园的资金和生源也随之大有改善。2015年电影上映前后的消息称，全园已有60多名学生，还有100多人在排队等待入学。但同时，吕校长还坚持拿着4500元的月薪。这当然是非常感人的事迹。吕丽红在访谈中称，电影情节十之八九也与实际情况相符。接下来的讨论，主要围绕原型人物展开，兼及部分电影情节。换言之，这不是影评，就算是电影引发的社会评论吧。
片中的反派，补习学校的老板Bowie盛赞“四千五校长”是一场出色的营销。从现实结果来看，也确实如此。那么，4500港币的月薪是什么概念？香港政府规定，收入在中位数一半一下的家庭即为贫困家庭。2013年的统计中，3-4口人的家庭，月收入13000港币以下即为贫困，单人家庭的贫困线则是7000港币。粗粗地换算，“四千五校长”大概相当于北京标准的“五百元校长”或“八百元校长”吧。凭这么点儿钱自然无法生存，如果开车上下班，甚至连养车的钱都不够。不过，吕校长可能有退休金，她先生的收入也肯定足够养家。在本片的腾讯视频弹幕中，许多人提到古天乐低调援建了几十个希望小学项目。这其实可以和吕校长的行为归作一类，不求回报的善行。说起来，香港人确实乐善好施，全港慈善NGO多达数千个，大多数家庭每年都会以捐款、做义工或捐赠旧物等形式参与慈善。但与此同时，香港仍有七分之一的人口，即足足一百万人生活在贫困中。在与其富裕水平相当的国家和地区中，香港的贫困问题是最严重的。那么，问题出在哪里？ 吴耀汉饰演的何伯在片中提到，自己原来做装修，现在手脚慢了找不到活，因此靠卖废品谋生。他还很自豪地补充：”我可没有去领综援金。“这一细节虽小，却反映了几个关键的事实：一、香港没有实施全民社保；二、香港大多数贫困人口是没有谋生能力的老年人；三、多数港人以自食其力为荣，羞于申请政府补助。换言之，在过度的自由放任、过少的社会保障和过分的舆论导向下，香港的贫困长期被富裕的光环所掩饰，并愈演愈烈。无论有多少吕校长这样的个体自发地贡献力量，做出多么令人惊叹的成绩，长期、大规模的政府缺位使得慈善的总供给无法同总需求相匹配。贫困的家庭如果连眼前的保障都得不到，就更难为将来考虑了。他们不但缺钱，也缺少时间和精力，因此无法给予孩子足够的照顾和关爱。电影前半段正是如此展现五个孩子的家庭状态的：娴姨总是急着去上班，无法照顾珠珠；何伯自己都病倒了，还需要小雪的照料；嘉嘉的父母以无止尽的争吵来应对无法解决的困难。这些问题，岂是孩子们的老师可以解决的呢？因此，编剧虽然也让吕校长在一两件事情上帮助了家长，却无法解释，为什么这些原本拼尽全力求生存的人，就突然可以匀出那么多时间帮学校筹备活动了。突兀的转变或许是想暗示，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。然而，教育虽有助于解除贫困，却需要持之以恒。现实中的吕校长履新时，家长们最担心的就是她沽名钓誉、做不长久，而她以自身的坚持做了回应。相比起来，电影的快速推进，未免欠缺厚度，也不合情理。 相比学生家庭的贫困，学校更直接的压力来自生源不足。电影中，村事会主席一直在强调招生不足就要关校。现实中，因为适龄学童减少，香港的教育资源整体过剩，关于杀校政策的讨论一直是社会热点之一。在空心化严重的新界偏远地区，这一问题更加突出。客观地说，僧多粥少，办教育已是一个零和游戏。吕校长的努力是在帮助元冈幼儿园于竞争中胜出。有胜当然会有败。关于电影的报道提到，由于元冈幼儿园这几年已经发展得非常好，拍摄学校场景的建筑是剧组另外寻找的。可想而知，合适的场所应该并不难找。 除了“杀校”风波，电影还浓墨重彩地描绘了吕校长的梦想教育。与之相对的，则是一切向钱看的补习学校，以及一开始出现的、逼疯孩子的精英家长。但其实，精英班和补习班才是香港社会的常态。还在上幼儿园的孩子，为了上好一点的小学，需要提前一年申请，走马灯一样地面试，小孩的学力和能力，家长的财力和精力，包括小孩所在幼儿园的名气，都与申请的成功率息息相关。在这种情况下，孩子与孩子的较量实际上是从幼儿园申请开始的，而且会一直延续到大学阶段。竞争的提前也意味着竞争的加码。香港幼儿园的高班作业，比大陆的小学一年级要难许多。每到夏天，补习学校招生时，相关广告能占据地铁、巴士广告位的半壁江山。大环境如此，吕校长没可能独善其身。她可以拒绝在把孩子逼疯的精英幼儿园任教，却不能不给高班的学生布置语文、英语和数学作业。换言之，从精英学校到乡村幼儿园，并不能跳出这个升学游戏，也不能让学生以梦为马。吕校长真正追求的，应该是“有教无类”。这当然是崇高的梦想，但却与教学手段无关。像电影里那样，让所有人都去思考“梦想是什么”，其实是在偷懒地把外因转化为内因，以简化困难的解决方法。 虽然说了许多坏话，但电影仍然值得一看。编导的表现手法不管如何笨拙，毕竟是触及了关键的现实问题。更何况，还有一大堆萌孩子呢。 关于吕丽红校长的报道： http://actoflove.hkskh.org/site/portal/Site.aspx?id=A17-1135
5 ) 拍出了水平的哭戏
6 ) 给孩子一个可供他自己选择的人生！
最大感悟；不要妄图将自己的成功强硬复制到下一代身上，也不要将自己的不幸延续到下一代身上，给孩子一个可供他自己选择的人生，就是对他们尽的最大责任！
看过本片进一步加重自己对教育后代的焦虑跟担忧，所谓身教，以生命影响生命，我想这是每一个到婚嫁年龄的成年人都应该正视跟学习的命题，包括很多成功人士跟中低层阶级所有社会群体人员，都请你们重视下教育问题！莫讲像HK这样大城市贫富优劣分明的体制下衍生出的许许多多教育问题。就讲我们自身发生的，国内的家庭教育理念其实也问题百出，表面上规行矩步但实际上根本没有从孩子的立场出发，从孩子少年到青春期，从父母、学校到社会都在拼命地压抑一个人成为成年人的一切征兆，无论精神上的规训还是身体层面上的禁欲，都是如此。反而在学习知识上一味拔苗助长却不料矫枉过正，造成一批批叛逆的问题少年或孜孜不倦的书呆子。要将问题归根到底或许从很多人的婚姻开始就是个错误，中国的婚姻关系中存在着太多不成熟的因素，像家长逼婚，奉子成婚，还有的对异性的冲动压抑良久一成年便草草定下终生。他们中很多人还缺少历练，甚至还从没走出过自己的城市去生活，还未能成熟，就被推进一段需要成熟的心智才能达成的人际关系中，还指望他们有认真考虑过对未来孩子的教育问题负责吗？
或许很多大城市的年轻人思想已经挺开放的，对终身伴侣也是千挑万选，而且脑海里有那么一瞬间闪过我一定要养育出比我更优秀的后代 这样的念头，每人都有一本育儿经。但无奈这群年轻父母通常会犯下一个非常致命的失误，就是太过放心地把孩子交给自己爸妈带，曾经的自己从小是怎么过来的长大后几乎全忘了，遑论爸妈是教师教育学家，毕竟这只是少数，中国更多的年轻父母的爸妈就是学历不高的半个村妇，就算祖辈下来一代代在城市里打拼经商的的中层人家，身上也难免一股市井气息，世俗难闻。这无疑造成家庭教育链条的恶性循环！就好像曾见过一奶奶带孙女，在街上碰到一个疯疯癫癫的拾荒者，奶奶无意说了一句脏话辱骂他，孙女好奇就问这句脏话是什么意思，奶奶就说是用来专门骂那些坏人的话，不能顺便说的！后来有一次孙女因为奶奶没给她买玩具孙女就用上那句话来辱骂她奶奶。奶奶就生气了说以后再这样骂我不带你了你跟你妈妈去。后来再也没有见这个孙女再用这句脏话骂她奶奶，只用作来骂自己不喜欢的人，而且奶奶要是觉得她骂得对还会给她鼓掌鼓励。真是一个“言传身教”的好榜样。
中国千年儒家文化造成的后果；对于从小就被规训必须成为大多数才能躲过劫难的人们来说，不同于大多数人的生活方式和选择都会让他们感到恐惧，所以几乎没有人意识到家庭教育的重要性，没有人站出来改变它。无数山里的父母每年不远千里南下北上打工养家，创造出世界上最大的留守儿童人群（6000万！等同于英国总人口）的奇观！对此很多老外很好奇的问，不是说中国是奉承百行以孝为先的儒家文化思想的吗，那么中国人应该是最以家庭为中心的民族吧，但为什么还舍得抛下孩子每年只能见一面去那么远的地方工作呢，这是跟享受家庭之乐完全相违背的吧。
重视教育吧，特别是幼儿心理教育，我们不是要养育出一个多么像自己的后代，因为没必要将你的寄托放在一条重复去走的路上，尽管你是多么的成功，但对于孩子来说，无疑是残忍跟自私的，因为你没有给他们一个可供他自己选择的人生！
提前看了片～在如今的内地商业影院里能看到这样纯粹的暖心电影实属不易～校长对于梦想的坚持 对于教育理念的理解 丈夫对于妻子的无条件的支持 一个个家庭难念的经与不灭的情 生活虽有不易 但爱与坚强永在～千嬅古仔还有很多配角都奉上了出色的表演
在商业片抢占市场的当下，香港影人还在为现实题材作品而努力，就凭这一点给该片四颗星鼓励一下。香港演员的敬业精神，演技、颜值、作品数量都不差，只要有好剧本，还是能拍出高质量的影片的。
拿孩子搏泪点是手段，港怂如今也学会了。不管怎么说，教育永远是社会的基石。杨千嬅长了张喜剧脸，演正剧总让我出戏。
反面形象过于脸谱化了，其他都还好。喜欢那个同穿一件雨衣的镜头，好窝心。
强忍眼泪最后还是哭了 非常感人 得知是真人真事更是感到钦佩 做教师就是用生命去感动生命！我给四颗星！
《感动中国之香港元田幼儿园校长吕慧红》，挺暖心催泪的片子，就是有部分情节正如片方悉心准备的手绢一样刻意：要让你哭，要告诉你除吕校长、几位萌孩及家长外，周围所有人都是冷漠自私利益驱动的脸谱化嘴脸，于是情节发展几乎都在预料中，也没太多惊喜。为角色原型吕丽红的善行加一分。7/10
哪怕明知情绪会被猛戳，哪怕看出了刻意的煽情、圣洁与光明，但历经温婉真切的演绎，那些与贫困、与渴望、与纯真、与怜爱相关的泪点，还是会成为绕不过的关隘。对我而言，看这电影确实需要数度强忍泪水，近来真是难得这般眼浅。感激世上仍有这种道义、感恩与自尊，感激当中的苦痛与爱都不廉价。多加一星
今年看过最好看的电影，全场好评，哭倒一片。让人看到人心最光辉、温暖、有爱的一面，真情流露，触动人心！本片根据真实故事改编，推荐观影，年轻人必看、父母必看，教师更要看。“每人一生中，总会遇上一位值得你惦挂着的好老师”
这部电影的意义在于，区别于更加激进的十年，它告诉了人们总该有另外一条路可以走，就是给希望一条路，做自己可以做的，帮助更多的人，从自己开始改变。另外好希望那些每天忙着给学生补习挣钱，根本没关心过学生在想什么的老师都看看最后那块写着「为人师表」的旗帜，再想想自己的价值所在
世間竟有如此善良美好的人，不管是呂校長對孩子們的愛，還有呂校長和東東之間的平實愛。特別喜歡嘉嘉和校長一起鏟土的那一幕，特別有感觸。也特別喜歡東東每次自然握住老婆的手。善良的人真的特別美！笑起來好好看。每個人的夢想，或許都是自己擁有的不足或是失去的東西，但那樣的美好，是值得追求的。
真的拍出催泪的效果，五个小孩若果提名最佳新演员绝对没有人有异议，太萌了！
五个孩子的校长。校长，我可不可以不毕业。自信心和价值观的故事。
1.影片前60分钟就是在讲——他家很惨，你家也很惨，我家比你们家都更惨；后50分钟则是在讲你哭我哭大家一起抱着哭的故事。so，其实本质是一样的。2.杨千嬅发挥不错，古天乐这条线蠢到爆（估计这部分不是真人真事），编剧可以再用点功吗？3.小孩子的哭戏究竟是怎么导的，很好奇！
三星半。愿每个教育业者都能这么用心的对待自己的学生
这世界苦难的人太多，幸好还有这样的人，用生命去影响生命。“愿将一腔热诚给你，常为你鼓舞。”
是真的在最后一排哭成了狗 梦想那段笑点泪点齐发
港人很少拍现实题材作品了，虽然煽情可生活就是这么多的不如意。结尾也没有出现参观者，反而是家长们坚定了供孩子读书的信念，希望是自己给的，这个结尾不落俗套。现实反而让人欣慰，幼稚园办了下去。喜欢这样的结局，电影给力希望，现实给了回报。
杨千嬅版《一个都不能少》看到片尾真是事情改编就加一星。
故事其实很俗，就如同“感动中国”的案例一样，看似戏剧，但却那就是真实。故事蓝本就已经够感人，打动真情，更何况影像化后的冲击。故事近乎白话叙述，没有刻意去追求某些方面的戏剧冲突，突显真实的感觉。但是也因此少了演员内心冲突的效果。
生命影响生命。